学习的两条思路

视角2304

 

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砖头是建筑的基本材料,砌砖也是建筑工人必须学会的技能。文章源自奇派空间-https://www.qipie.com/361.html

如果一位技校的老师,应该怎么教学生砌砖?文章源自奇派空间-https://www.qipie.com/361.html

有两种思路,一种是按照墙的标准,把砖砌得又好又直,特别是在不用垂线、不用划线情况下,如何把墙砌直,保持垂直度。当然,针对不同的砌砖要求,还要学会如何设置辅助支撑等等。文章源自奇派空间-https://www.qipie.com/361.html

另一种思路,如何把砖墙搞出花样来。砖只是基本的建筑材料,利用基本的建筑材料可以搞出有艺术性的东西。老师如何充分利用砖的特点,比如砖的颜色、强度、形状,砌成各种特色的墙。文章源自奇派空间-https://www.qipie.com/361.html

第一种思路肯定是痛苦教育,学生只能是一遍遍练习,没有别的招数。而老师也就是一位技师,没有别的能力。老师的任务只是检验学生的成果,具体怎么做? 为什么做不好?老师只会简单的判断,就是学生练习不够,态度不认真。文章源自奇派空间-https://www.qipie.com/361.html

而第二路思路可能成为快乐教育。学生砌砖已不是砌砖,而是成为了艺术。学生充分发挥砖的特点,搞出有艺术特性的墙壁。而老师的任务是判断学生的创造力,激发学生的创造力。这样的老师,自然就很难。因为老师可能会发现自己能力还不如学生,可能会发现自己并不总是正确。老师肯定不喜欢。文章源自奇派空间-https://www.qipie.com/361.html

教育应该怎么做?感觉应该走第二种路线。然而第一种路线最简单,比如教学生做计算,现在有计算器,没意义。然而老师教起来最简单,改作业也最简单。文章源自奇派空间-https://www.qipie.com/361.html

就算最简单的阿拉伯数字,可以把数字开始当成标签,类似人的姓名。不要当成有数学含义的数字。等到学生学习了数字标签,就把数字进行分解,做成各种花样,比如有的人用数字来绘画,可以画出小鹅,小鸭子。在做各种变化时,里面再搭上基本的计算。文章源自奇派空间-https://www.qipie.com/361.html

以上就是快乐教育,在学习数字的过程中也能感受的快乐。学习数字的过程,就是学生玩弄数字的过程。这样自然快乐。文章源自奇派空间-https://www.qipie.com/361.html

物理、数学、语文,到了最后都是最基本元素的排列组合,都是艺术。

大学数学的基础就是数学分析。虽然微积分的定义很简单,但应用起来可真是复杂。类似围棋,规则很简单,却复杂。

一般老师,就是讲各种函数的微分和积分,搞了很多的计算。也有一些老师,更重视基础,就围绕着微积分的定义,比如把知道的各种微积分定义,把多位大师对微积分的理解等等,通通讲一下。针对这一个知识点,让学生多读几遍经典,多讲一些建立微分方程的过程,讲一些问题思路。把微分、积分当游戏,杂耍起来,自然就能学好。

把复杂的数学与复杂的游戏联系起来,也不至于如此困难。

以上是粗显的理解。

以下小学生写“严”,最后变成小人。其实,小学生写字要练习控笔。如果小学生在画小人的时候,能够把控笔练习好,画小人也是一种方法。学生在练习写字的时候,完全可以练习绘画,在绘画过程中,就把控制笔的能力练习完毕。这自然也是一种快乐教育。

 
  • 本文由 diego 发表于 2023年1月5日20:11:09
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评论  2  访客  1  作者  1
    • 云游浪子
      云游浪子 0

      活到老学到老,终身学习。

    匿名

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